第343章 问题
夏洛特烦恼的拍摄进展…很不顺利! 王敌很快就遇到了问题,而且,这问题还不是出在别人身上,而是他自己身上。 开机之前,他并没有多思考该怎么去饰演夏洛这个角色,其原因在于他觉得沈滕的原版并没有问题,让他下意识把饰演夏洛当场了饰演沈滕版的夏洛。 可开机之后,他才发现,这种极具个人风格的表演方式,根本就不适合自己! 这就好比黄教主可以出演一些搞笑角色,可若让黄教主以沈滕的表演风格来出演那个角色,那…恐怕要多别扭有多别扭。 王敌此时就是遇到了这种问题。 表演流于表面的单纯模仿原版,导致呈现出来的效果不伦不类。 发现这点后,他果断抛弃了原版,认真分析梳理起电影剧情与夏洛这个角色。 首先是电影的主旨,这个很容易看懂,秋雅是梦想欲望,马冬梅是现实,影片就是在讲一个梦想与现实的故事。 一开场的夏洛,毫无疑问就是个窝囊废,这一点,片中的夏洛自己都意识到了。 要演出这一点,对王敌来说还是有点难度的,毕竟,他自己没有过相似经历,要怎么演,只能以现实中某些人做参照以及通过剧情凭空推断。 片中,夏洛的家庭情况显然不是很好,可即便这样,他还是花了高价租了豪车和礼服并随了不少份子,从中可以看出他是个极好面子的人。 可在被袁华和老师当面奚落时,这么好面子的他仍不敢发火,只以尬笑应对,算是很好地突出了他懦弱的性格。 还有当着这么多人面被媳妇儿追着到处跑。 这样的一个人,突然回到1997年,一下拥有了十多年超越时间的资源,拥有了改变命运的东西,他该是一种什么心态? 爆棚的自信,或者说是暴发户般的自信。 对未来的期待,或者也可以说对与原来完全不同的生活的期待。 对梦中情人的心态,以前肯定是不敢奢想,现在…… 还有随时随地都会忍不住露出的激动欣喜…… 后面这些,王敌自己倒是勉强有所体会,只是他的杂念不像夏洛那么多…… 呃…貌似自己现在也没资格说人家夏洛了蛤? 总之,把所有重要信息都梳理一遍后,王敌总算对夏洛有了一个更为形象的印象。 第二天,拍教室里的戏。 由于后面的戏份中,墙壁和窗帘上得有烧毁痕迹,所以首先拍的就是刚回到这时的那场戏。 “灯光师准备。” 这电影到底是一场梦还是穿越,原版并没有明确说明,但这一点其实也不重要,留给观众去讨论就是了,王敌这一段还是打算按照原版拍,把场景通过灯光和后期特效弄得像是在做梦一样。 拍摄开始。 王敌进教室,还没来得及表演,在学校随便找的龙套学生就已经开始笑场。 “咔!” 副导演充当恶人,直接将笑场的学生当场换了,反正愿意与王敌、刘天仙这对可以算是最具人气的男女演员近距离接触的学生多的是。 拍摄继续。 有了刚才的例子,学生和演员这次都很好地完成了拍摄前交代的任务,或嘲讽、或偷笑、或不屑、或好奇地看向头上正滴着水、一脸懵逼的王敌。 三组摄像机分别对着夏洛、王老师、全教室,将王敌所需要的镜头一一记录下来。 这一小段剧情,差不多要二十多组镜头,所以拍摄起来还是挺麻烦的。 王敌所饰演的夏洛,由一开始的懵逼,到迷糊,再到慢慢感受试探,最后渐渐明了。 自己是在做梦! 镜头里的光线也在此过程中渐渐恢复正常。 “把老师的话当放屁你是怎么做到的?” “不许笑!” “我跟你说话你听没听见啊?” 田宇很好地表现出了被问题学生无视的愤怒。 “你穿的什么玩意儿流里流气的?你校服呢?”他用扇子在夏洛身上戳了戳。 夏洛下意识露出畏惧神色,上身后仰,看了一眼其他同学,又强装镇定:“谁参加婚礼穿校服啊?” “参加谁婚礼啊?你妈妈又结婚了是吧?” 这句话,一下让夏洛的火气冒了出来,因为,在他的认知里,那个把自己养大的妈妈,这时已经死了,岂容一个自己本来就不爽的人侮辱。 上身站直,瞪向王老师,可在王老师的几句大吼外加两扇子下,又很快原形毕露,被镇压下去。 再之后,王老师继续挑战夏洛底线,让夏洛当众念情书,又在生气下将情书打向空中,终于将夏洛积压已久的不满引爆。 “在我梦里我还能让你把我给欺负了?” 一脚将王老师踢倒在地后,夏洛继续发泄。 “别跟我提前途,你天天跟我们排名,这大傻子这二傻子,我们就有前途了?我告诉你,即使将来我们成为废物,那也是你逼的!” 他极具煽动性的言论,直接把周围的人也都代入戏中,对着王老师真真实实地来了一脚,再然后夏洛用旁边早已准备好的工具——书包,从后面套在王老师的头上,瞬间全班一拥而上。 “别打了,袁华跑去告校长了!” “咔!” “好,过,化妆组快给田老师上妆。” 田宇将头上的书包拿下:“哎哟,刚才谁特么真踢啊?疼死我了。” “哈哈哈!” 教室的其他人都没心没肺地笑起来。 再之后,上好妆的王老师在大傻春的黄胶鞋镇压下,气急攻心,晕了过去。 “爽!” 之前人生一直处于憋屈状态的夏洛用力挥拳,从心底深处发出一声大吼。 镜头转到刘天仙所饰演的秋雅。 “咔!” “你脸上的害怕紧张是怎么回事?”王敌疑惑看着天仙。 “啊?你都打老师了,我不该害怕吗?” 至于紧张…天仙没解释。 此时刚21岁,穿着一身校服的她简直嫩得出水。 但王敌的注意力却不在这上面:“我打老师跟你有什么关系?又不是打你?” “那…那我该怎么演?” “代入想一下不就知道了?现实中你就是个好学生吧?在遇到遭人恨的老师时,有个坏同学突然带着全班奋起反抗,你会是什么感觉?” “可…我作为好学生,为什么要恨老师呢?” “老师上课都把脚从鞋子里拿出来了,你个坐第一排的人还能没意见啊?” 经王敌提点,天仙总算明白了。 说起来,在学生老师对立这一点上,很多校园剧都有运用,包括王敌之前拍的《那些年》,所以要理解这一点,并不困难。 “好,继续吧!”